En un sistema educativo que históricamente ha invisibilizado las identidades sexogenéricas diversas, la Fundación Red de Educación Diversa y Disidente (REDYD) emerge como una respuesta colectiva frente a la precariedad y la exclusión. Lo que comenzó en 2024 en Valparaíso como un espacio de contención entre educadores, hoy se proyecta como una red en expansión que enlaza investigación, comunidad y transformación educativa.
Autogestionada por educadores pertenecientes a las diversidades sexogenéricas, REDYD se define como una organización independiente sin fines de lucro que busca incidir en las formas de enseñar, aprender e investigar desde perspectivas inclusivas y críticas.
Del refugio a la acción
La Red nace en Valparaíso, pero rápidamente se expande hacia ciudades como Valdivia y Santiago, en gran parte gracias a los propios desplazamientos de sus integrantes. En sus primeros momentos, funcionó como un espacio de contención y socialización de experiencias laborales marcadas, en muchos casos, por la exclusión en contextos educativos formales y no formales.
Sin embargo, ese espacio inicial se transforma en una plataforma para problematizar estas experiencias y proyectar cambios concretos. De este modo, REDYD comienza a impulsar la construcción de entornos educativos más inclusivos y amables, tanto para docentes como para estudiantes de la comunidad LGBTQIA+.
Investigar sin soledad
Uno de los hitos más relevantes en este proceso fue la realización del primer encuentro de investigadores LGBTQIA+, llevado a cabo el 3 de septiembre de 2025 de manera online. La instancia reunió a más de 110 personas de distintas edades, territorios y disciplinas, demostrando una necesidad urgente de conexión.
Durante el encuentro, nacieron experiencias compartidas como la soledad en los procesos de investigación, la falta de financiación y la escasez de espacios de colaboración entre investigadores LGBTIQANB+. Más que un diagnóstico, el encuentro permitió nombrar un problema estructural.
En ese contexto, REDYD se posiciona como la respuesta de generar espacios donde investigar deje de ser una experiencia solitaria y se convierta en un proceso colectivo, con potencial de incidir en políticas públicas educativas a mediano y largo plazo.
Diversidad en todas las áreas
Lejos de responder a una sola disciplina, la red reúne una amplia diversidad de trayectorias. Las principales áreas de investigación identificadas son las Ciencias Sociales, la Salud y la Educación, seguidas por la Filosofía, las Humanidades, las Artes y las Ciencias Exactas.
Esta multiplicidad no solo amplía el campo de acción de la Red, sino que también permite construir un enfoque multidisciplinar que enriquece la comprensión de las experiencias LGBTQIA+ en el ámbito educativo.
Próximos pasos
Para el año 2026, REDYD proyecta consolidar sus líneas de trabajo mediante una combinación de investigación, reflexión y espacios culturales a través de encuentros presenciales y online.
Entre sus principales iniciativas se encuentra la creación del Grupo de Investigación en Educación, Diversidad y Disidencia (GIEDYD), orientado en la recopilación y análisis de experiencias de docentes LGBTIQANB+ en la región de Valparaíso.
A esto se suma la continuidad de la reflexión en torno a literatura y disidencias, a partir del diálogo ya iniciado sobre la figura de Gabriela Mistral, así como los ciclos de visionado de películas y documentales LGBTQIA+, que han funcionado como espacios de encuentro y conversación en torno a las experiencias queer en la educación.
Redes para transformar la educación
Con el fin de unir fuerzas, REDYD ha desarrollado vínculos principalmente en la región de Valparaíso y a través de redes sociales, además de participar en espacios académicos que han permitido conectar con estudiantes en formación docente.
Sin embargo, el horizonte es más amplio. La Red busca expandirse hacia nuevos territorios, tanto dentro como fuera de Chile, fortaleciendo una comunidad que comparte experiencias similares y que encuentra en lo colectivo una forma de resistencia y creación.
La invitación se encuentra abierta a educadores e investigadores de las diversidades sexogenéricas que deseen sumarse, compartir sus experiencias y contribuir a la construcción de un sistema educativo donde todas las identidades tengan lugar.
Porque si algo ha dejado en evidencia REDYD, es que la investigación no tiene por qué hacerse en soledad. Y que, cuando se teje en red, puede transformarse en una herramienta real de cambio.
